resultados

• Comprende los vínculos entre neurociencias, neurodidáctica y educación. • Diferencia la educación fundada en las teorías cognitivas de aquella basada en las neurociencias cognitivas. • Analiza los principios básicos que las neurociencias proponen respecto de las experiencias de aprendizaje efectivas y coherentes con el desarrollo humano. • Planifica actividades pedagógicas utilizando principios sencillos que aseguran una coherencia de los procesos de enseñanza aprendizaje con el operar del sistema nervioso. • Planifica actividades pedagógicas considerando los ciclos y procesos de memoria y concentración en su relación con la neuroquímica de la motivación y las emociones.